Gidoi teknikoa

Open publication - Free publishing - More gidoi teknikoa

Gida Didaktikoa

Open publication - Free publishing - More ikt

INFORMAZIOAREN BILAKETA

• Multialfabetizazioa

 http://www.aab.es/aab/images/stories/Boletin/98_99/3.pdf

• Tratamiento de la informacion

https://www.codelcoeduca.cl/minisitios/docentes/pdf/matematica/2_matematica_NB6-8B.pdf

• Nuevas vias de comunicacion

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEc-EL7f6oG_M9i08piM-yGFii7gnaOvO9wpKEUYEo-IBwbPYp4EsNEk9UUTsP28UpPxlwd0BrfDG4PvLrnR9m0GtYg4gP3piwoIS_acr7YMgrbgYm5uI5Glw9ZJhQCF6UQhcKAb2pnC8/s320/comalter01.jpg

• Nativo digital vs. inmigrante digital

 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKSq2toQXOhBAGItGIZljfofNIXIWuGoy9hPeVguLs5bWfqZqAlrXUhVUU2_llMJoD4KoPY8-98e_RcBIFlZJpFbQ_ej2zvw_uMesN1MaA1u8btdA0r_0nx7oBBGfAxlYyHWShZMKk2VE/s400/como-ven-los-redactores.jpg

• Actitudes del profesor ante las tics: tecnofilia vs. tecnofobia

http://regionsanlorenzo.files.wordpress.com/2009/11/sustituto.png?w=460

• El profesor y el alumno tecnologicamente competente segun la escuela 2.0

 http://educativos.files.wordpress.com/2011/07/escuela_digital2.jpg

LANBIDE ARLOKO GARAPENA

Irakasleak bere lana burutzeko gaitasun batzuk izan behar ditu, horretarako lanbide hezkuntza bat jaso behar du eta hezkuntza horren barruan IKTek eskaintzen dizkion laguntzez jabetzen da. Honakoak dira laguntza horiek:

• Irakaslearen jarduerarako lagungarriak diren materialak sortzeko ematen dituzten aukerak.

• Gainerako profesionalekin harremanetan jartzeko, lineako ikastaroak egiteko eta norbere diziplinari buruzko topikoez jabetzeko laguntza.

• Testu baten prozesaketarako oinarrizko eragiketak egiteko laguntza.

• Zenbakizko datuez oinarrizko eragiketak egiteko laguntza.

• Multimedia edukiez oinarrizko eragiketak egiteko laguntza.

• Interneteko zerbitzuak trebetasunez erabiltzeko laguntza.

• Oinarrizko hardware-baliabideak erabiltzeko eta gailu berrietarako jarrera irekia izateko laguntza.

ZER DA LANKIDETZA?

Helburu berarekin pertsona bat baino gehiagoko talde bat elkarlanean aritzean lankidetza sortzen da.

Pertsonen artean lana banatu egiten da eta koordinazio bat eramaten da bereien artean azkenean lan bat lortu arte. Lana egiterakoan komnunikazioa egoon behar da lankideen artean adostasunera iristeko.

TEKNOLOGIA BERRIEKIKO HARREMAN EZBERDINAK

• Natibo digitala: Jaiotzatik teknologiaz inguratuta egon den pertsona da.

• Inmnigrante digitalak: Adin jakin bat duenean teknologi mundura barneratze.

• Teknofilia: Teknologiarekiko afizioa duen pertsona.

• Teknofobia: Teknologia berriei beldurra dien pertsona.

ZER LORTU NAHI DU ESKOLA 2.0?

Programa honen helburua hay da: egungo gazteei etorkizun hoberena eskaintzea.
Horretarako, Hezkuntza Ministerioak 2009an lau urteko plan hau martxan jarri zuen. Hauek dira plan horren ezaugarriak:

• Dotazioa: 5º- 6º L.H. eta 1º-2º D.B.H.ko umeei ordenagailu portatilak eskaintzea.
• Formakuntza: irakasleriari zuzendutako kurtsoak eskaintzea.
• Baliabideak esta edukiak: Eskoleei ordenagailu gelak, arbel digital elkarreragileak eta beste baliabide teknologikoak ematea.

lankidetzarako baliabide teknologikoak

Open publication - Free publishing - More lankidetza

IRAKASLE KONPETENTE IZATEKO BEHARRETAN SAKONTZEN

Multialfabetizazioa testu idatziak irakurri eta aztertzeaz gain beste nolako ezagutza batzuk jasotzean datza, haien artean, ordenagailuekin modu egokian jardutean, posta elektronikoaren bitartez dokumentu desberdinak bidaltzean ... Ikus-entzunezko alfabetizazioan, alfabetizazio teknologikoan eta informazioaren alfabetizazioan oinarritzen da alegia.

Natibo digitala: teknologia digitalaren garaian jaiotakoan da.

Immigrante digitala: teknologia digitalaren garaian jaio ez den pertsona izango litzateke.

Teknofilia: teknologia berriekiko zaletasuna da.

Teknofobia: teknologia berriei uko egitean datza.

MULTIALFABETIZAZIOA

Ikusentzunezko teknologiaren berri edukiaz eta teknologia horren erabilpen egokia eginez, informazioa eraldatzeko gai izatea.

Guk, multialfabetizazioa hiru ataletan banatzen dugu: 

• Ikusentzunezko Alfabetizazioa: Ikusentzunezko materialak erabiltzea gaur egungo ezagutzaren gizartearen oinarri bat da.

• Alfabetizazio Teknologikoa: Aurrerapen teknologikoak egunerokotasunean integratzean datza. Eskolarteko lankidetzan eta emozioak lantzerakoan adibidez.

• Informazioaren alfabetizazioa: Jasotzen dugun informazio guztia era egokian erabiltzeko eraldatu behar dugu eta horretarako gure esku dauden aplikazio informatikoak (beste tresna batzuen artean) menperatu behar ditugu.

PRESTAKUNTZA BEHARREKO ZERRENDA

Hau da prestakuntza beharren zerrenda

• Konpetentzia digitalak.

• Informazioa nola bilatu ikastea.

• Informazioa eta teknologia bilaketarako beharrezko diren gaitasun instrumentalak jasotzea.

• Komunikazio eta informazioarekiko jarreren, baloreen eta praktika sozial eta etikoen garapena.

•  Ofimatika.

• Multialfabetismoa.

•  Informazioa moldatzen jakitea.

•  IKTak estatu nazionalaren zerbitzura dauden instituzioak dira, helburutzat, hiritarrak bertako ezagutzak bereganatzea duelarik.

•  Kontuan hartu behar da instituzio hauek gizarte industrialerako sortuak direla.

• Arbela digitalaren erabilera.

• Web 2.0.

• IKTak eta emozioak.

• IKTak eta jakintza arloak.

Marco estrategico de Euskadi ante la Sociedad de la Informacion

 

EUROPA	ESPAINIA	EAE
(1994) Bangemann	(2000) Plan info XXI	(1999) Iniciatiba 2000tres
(1996) Europa a la vanguardia de la sociedad de la informacion	(2003) Comision Soto	(2000-2004) Plan premia I
(1999) Estrategia Lisboa	(2004) esducacion.es	(2004-tik aurrera) Plan premia II
(2000) e Europe	(2005) Avanz@	(2002) ``Plan Euskadi en la sociedad de la informacion´´    ``PESI´´
(2000) eLearning     eContenidos	(2006) LOE	(2007) Dekretu 175/2007
(2005) Iniciatiba  2010	(2009) Avanz@ 2	(2010) Modelo de madurez tecnológica del centro educativo
	Escuela 2.0	(2009) Premia III
		Escuela 2.0
		(2000-tik aurrera) Garatu plana